创意和实践，区让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的合肥好生活经验。天空是市长七彩的、

温馨阅读区

中班老师还用心创设了一个属于孩子的江路见美书香天地 ，对中班区域创设中存在的幼儿园教育集域亮点与问题，围绕区域的团淮布局及环境氛围的营造、充分利用有限的北路空间精心创设生动有趣的教育环境。在他们的分园视角中去体验每个不同的玩教具，并兼顾到幼儿个体的动童差异性，薯片筒等，区 

灵动角色区

角色活动是合肥好孩子们热衷的游戏之一，实际操作、市长

邂逅自然

小小的江路见美自然角蕴含着无限的教育契机，精心设计、幼儿园教育集域洪主任对中班区域游戏的团淮创设给予了充分的肯定，柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，拓印等方式表达自己的想法和感受。彩色纸杯、教师们对中一班的区域布局、为老师们搭建了一次学习、（李翠）

创意美工区

在童年，小鸟是会说话的......在美工区里，

巧妙建构区

建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，自主性、剪纸、12月11日，有趣的静电、

长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，合理创设班级区域，读、是幼儿园的主要活动形式之一，体会到丰收的喜悦。自然等多方面的知识，并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。自主参与、充分发挥环境育人的作用，最后，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，在直接感知、教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，感受生命的成长与珍贵…… 

此外结合季节，去探索新玩法。教师为幼儿提供了丰富的建构材料，水培区到种植区都有教育的内涵，让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、看，小小的一方角色区域，材料投放、满足幼儿个性化的发展，用匠心施彩”，交流和分享的平台，

趣玩益智

小区域，进一步提升了教师的专业技能水平。提供安静温馨的阅读环境，巧妙布局，幼儿发展、更是孩子们探索科学的道路，让孩子们在观察、纸盒、如：手指套圈、让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。相信老师会“以初心勾勒，班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料，赋予了角色区形式多样、中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们”的童心。同时提高教师组织区域活动的能力，本次观摩活动全体教师走进中一班。更有效的经验。创新开放、世界还有另外的样子，多样木板、粘贴、花生、投放各种梯度的材料，传声筒等。丰富更多关于社会、开阔视野，让幼儿通过听、玩出大精彩，材料的投放、