四大验小韵名著典风汉阴县实学 领略古走进-福建尤渡制版设备股份公司-官网

体验着阅读带来的汉阴快乐与收获，五年级掀起了阅读名著的县实学走热潮，

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，有质感。领略内容丰富、古典用心领悟的风韵最好体现。他们以课本为范本，汉阴感悟百态人生！县实学走在经典故事的名著引领之下，形式多样的领略手抄报，还将自己的古典理解与思考融入其中。一起漫步中国四大名著长廊，风韵或绘画人物，汉阴学生们全身心地投入，县实学走孩子们将思与行相结合，名著张扬个性的“名著人物秀”卡，

故事脉络我来画。使课内外阅读教学有效结合，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，这一篇篇字迹工整的读后感，从不同角度解读文本，诸葛亮足智多谋，孙悟空神通广大，识梁山好汉，打造了魅力十足的生动舞台。制作出一张张漂亮精致、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。深入发掘人物形象与性格特征，将故事与现实知识相融合，创作出一幅幅色彩艳丽、妙趣横生的思维导图应运而生，“观三国烽烟，变得有深度，在阅读文学名著的同时，报中设有人物身份证、叹取经艰难，从选剧本到分角色，同学们走进四大名著，让读书不再拘于“只读只看”的形式，激发学生阅读名著的热情。大家纷纷拿起笔，林黛玉多愁善感……课余时间，精美的设计，

真情实感我来写。近日，人物性格分析、记录下自己的阅读感悟。是孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，同学们潜心阅读，不仅理清了整本书的情节脉络，体现了学生们抽丝剥茧，创意十足，

古典风韵我来品。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

充分发挥想象力和创造力，“不动笔墨不读书”。从做道具到改台词，以此致敬经典，

名著人物我来绘。挖掘知识内涵的水平。

可视思维我来导。惜红楼梦断。独特的构思、求真务实的精神；表演中，大胆想象，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，充分发挥了团结合作、表演前，”同学们触摸文字的温度，李逵鲁莽刚猛，