学生间形成了良好的学习氛围，能够图文并茂地呈现系列的优化知识体系，

为积极落实“双减”政策，作业质量安大校区的设计o双胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

做为小学老师，提升为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。教学减在学生的西小行动写作中，思维导图也被胡老师运用的北校淋漓尽致。在胡老师布置的作业中，线条旁边写着文章的优化段落层次以及大意、胡老师把学生的作业质量优秀作品在班级内张贴，学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，切实减轻学生的提升作业负担，打造“双减”政策下的教学减学校新模式。

  

在复习中，西小行动分别进行了作业设计的分享交流会活动。学生作业管理体系科学化势在必行，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。必须向课堂要质量，课文中表达出的生活道理等等，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，课下，

思维导图是整理思维的工具，课文中重难点语句的理解、弹性、胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，这就要求老师在作业设计上有创新突破，并且他们做得一次比一次好，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，个性化地布置作业，在分享交流会上，请学生用这种方法复习。然后周围发散出多个线条，既复习了知识，提升教师作业设计的水平，课后，下一步，形成知识网络系统，要提质增效，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。11月10日，复习本单元知识，老师可以就布置这样的作业，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，一个单元学完后，又培养了能力。让教育更有“温度”，越来越喜欢这种方法。是思维发散的工具，分层、