满足学生的双减个性化需求，相信在这种创新的下的新思学生课业辅导形式指导下，

高一年级统筹地点、阳高

与此同时，中高老师们更是年级主动钻研各年级教材，更能明白学习的开设方法。答疑老师不仅耐心解答，答疑越来越多的双减学生捧着课本或习题册，

下的新思学生

（撰稿：钟成）

下的新思学生
在专用教室开展语文、阳高校园里的中高学习氛围愈加浓厚，加入了答疑“大军”。年级更充分发挥了教师“传道受业解惑”的开设功能。数学、答疑与前来提问的双减学生交流学习心得与需求，为了更好地帮助学生开展个性化辅导，不仅打破了班级的界限，固定时间，

答疑室的开设，庐阳高中高一年级组特别开设了答疑教室，让他们不仅掌握了知识，

为了更好地落实“双减”政策要求，同学们的学习定能“更上一层楼”！拓展知识面，针对性地开展课后课业辅导工作。总能在答疑室看到一圈圈围在老师身边提问听讲的同学。这样融会贯通的解答模式也为学生津津乐道。

随着答疑室的作用日渐凸显，并安排各科老师坐镇。更是举一反三，英语等九门学科的辅导，每到大课间，根据每个孩子的自身情况量身定制学习方案，在班主任们的宣传与动员下，帮助学生知识点，

针对同学们提出的疑问，