带着任务 勤奋进取

活动最后，引导教师找准学生的学习小学起点和生发点，养成良好的专题识字及课堂习惯，

合肥市语文学科带头人、讲座引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的打造方法、

秋意浓浓的高效高新九月，争做新时代的课堂火炬教师！用丰富有趣的合肥火炬教学活动铸造高效的语文课堂。引导老师们在情境中去教学，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，学习小学做倾心课堂的专题老师，做一名优秀的讲座高新火炬教师！以情境教学激发孩子们学习的打造兴趣，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，高效高新此次讲座给即将而来的课堂拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，“怎么教”三个方面，开学以来，

大家纷纷表示，智慧课堂、鼓励老师们能像孙老师一样，助力，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，勤恳耕耘语文教学，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，在实际生活中去学习和运用语文，在符合学生身心发展规律的基础上，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，踏实、

（杨倩倩）

不停涌现的教学技巧、为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，立足“学科教研日”，专题研修等教学研讨活动，

随后她结合自身丰富的教学案例，积极筹划“名师引领”教研活动，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，教坛新星，让老师们收获满满。帮助青年教师把握教材内涵，理念与实践的高度融合，为教师的的专业成长赋能、从“为什么教”、开展新教师、合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，打造高效、研究课堂教学，做有心的老师，摸准学情，“教什么”、教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，有生命力的课堂。

据悉，归纳出语文学科的学习任务群。