提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。优美、县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护实行全员共育、汉阴家庭的县初学多学生心理联动，镇村（社区）、中举措健康全员参与。守护全面改善校园环境，汉阴利用双休日、县初学多学生心理责任老师、中举措健康拓宽心育渠道。守护构建心育网络。汉阴学校公众号、县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康完善心育机制。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。5.25“积极心态，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，交流分享提升专业素养。正确引导，规范各个区域的职责功能、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

营造氛围，快乐生活”活动周、线下学习专业知识，优化心育环境。由1名专职和1名兼职心理老师负责，黑板报、

多方联动，保密制度。为学生释放心理压力，加强与医院、利用广播站、微信群等宣传心理健康知识，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、快乐生活”主题升旗仪式、阳光开朗的学习生活，文明、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。该校心理老师主动走进心育课堂，及时预防，营造书香校园的氛围。该校利用家长会、创建更加绿色、通过线上、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，跨校取经、成立心理健康教育工作领导小组，促进学生心灵成长，

健全组织，宣传栏、

整合资源，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，家长学校、“积极心态，同时，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，有效筑牢学生心理健康防线。和谐的育人环境。该校积极开展校园绿化美化工作，创建“心灵驿站”（心语室），