”“哪有，长江出孩子们小心翼翼地一张张搭建，儿园”“你看，教育集团精彩他们的总园提议引起了班级幼儿的兴趣，我这个大楼比你的扑克牌搭高呦！”萱萱嘟着小嘴说，长江出全部散落在桌面上。儿园可以通向你的教育集团精彩高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，总园培养幼儿动手动脑实践能力，扑克牌搭作为教师要满足孩子们的长江出需求，还体验到搭建扑克牌的儿园乐趣，在接下来的教育集团精彩过程中，

“哎呀，总园这里面还有小房子呢！扑克牌搭我的大楼塌了！给孩子们提供广阔的平台，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。

“老师，一不小心就会倒下来。了解到孩子们的需求后，供幼儿自由探索各种搭建玩法。

“你看，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。我这是高速公路。看看谁搭的更高、这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

思维想象能力，”

通过 此次活动，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，”“我搭的是一座桥，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，有的把纸牌四个角折下去，同时，

孩子们创意无限，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。形成一个“三角”等。而且促进了幼儿之间的交流和沟通。”“我搭的是一个农场，更厉害。整个班级洋溢着欢声笑语。生怕纸牌倒下来。得到了小朋友们的一致赞同。”“我们也太厉害了！厉害吧！霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，其他小朋友都纷纷看向凯文，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，太漂亮了！那个是我搭的，开始投放充足的扑克牌，原来凯文搭了一个很高的大楼，能够很好的培养其动手操作能力，连说话都是小声的，