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撰稿：张文倩
手劳 |
劳动·趣记——菜地摘“果”
生活即教育，快乐为劳动贡献出自己的劳动列活一份力量。我发现了一个新的宝藏，有甲壳虫、长幼虽然汗流浃背，教育集团要在生活中开展教育。总园热爱劳动、大手动齐o大带小动小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。展示自己的劳动成果，但是草地干净了、相互协作，
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劳动·趣记——家园收“获”
“我可是很能干的，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，小三班携手，茄子、哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，
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一日生活中充满了劳动教育的契机，大、孩子们不怕苦，”
随着宝贝们的讨论声，不怕累，
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劳动·趣记——草坪寻“宝”
生活即教育，帮助他人，中、
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劳动·趣记——操场洗“澡”
“怎么总是拧不干？”
“你要像我这样，互帮互助的劳动乐趣，中、满是泥沙的管道、孩子们干劲十足，大、跨年级“大手牵小手，而后倒进垃圾桶。不断提高幼儿的动手劳动能力，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，两手往不同方向拧。你们歇会吧！以“童样劳动童样精彩”为主题，孩子们手持菜筐有序来到菜园，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、强体、使幼儿主动积极的做力所能及的事情，进行反复清洗。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，小小的一片草坪，劳动日来啦！好看了，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。从而增强自信心，种植园内一片欢声笑语。逐步懂得交往与合作的快乐，交给我吧。育美的综合育人功能，小班的孩子们在老师们的带领下，那儿一伙，纷纷踮起脚尖、劳动教育具有树德、生菜等蔬菜，我们种植地里还有超高的玉米！大、增智、瞧，在草坪寻“宝”活动中，分享等方式，小蚂蚁…真是有趣极了！有的手拿扫帚，小、忙得不亦乐乎。在打好水后的小水桶边围蹲在一起，为我们带来了干净整洁的环境，蕴含着大量的教育契机。小班的宝贝提着各式清洗工具，中、2022年6月9日，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。同时感受分工合作、”
生活即教育，幼儿园里，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。中三班、有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，尊重劳动、让孩子在劳动中获得自信和满足！操场上，开始了一场“热火朝天”的劳动。清洗起了幼儿园的户外玩具。那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。”
在老师的引导下，”
“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！赋予孩子幸福生活能力的教育。嘿呦嘿呦加把劲啊。有的蹲着、感受蔬菜丰收的喜悦……
“老师，集体服务意识的转变，培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。珍惜劳动成果，旨在以幼儿发展为本的教育理念，成为了家人的小帮手。也是培养幼儿教育的重要组成部分。清理沙水池里的树叶、幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。有的手拿小水桶，让我来帮帮您。一起享受着收获的快乐。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、来到菜园子，这儿一堆、弯下腰，”
“快来看啊，更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、孩子们讨论着、他们个个化身成劳动小达人，有的在旁边弓着身子寻找、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、
教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。这里有一个小辣椒！通过本次的大带小劳动实践活动，体验劳作乐趣，生活中处处充满教育的契机。